为进一步落实《2022版语文课程标准》，提高教师的习作教学能力，解决学生习作难的问题，进一步提高课堂教学质量，探寻有效的习作教学策略，在习作教学实践中将语文要素转化为学生的语文核心素养。2024年12月16日，包头市青山区南小教育联盟二校区语文组开展了以“习作课例观摩”为主题的语文教研活动。写作不仅仅是文字的堆砌，更是一种思维的表达方式。本次教研活动观摩的课例为樊小园老师执教的六年级上册《有你，真好》。课例中，樊老师依据新课标，围绕大单元教学主题，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源，设计了学习任务和活动。在教学活动中，樊老师真实有效地落实了学习任务群理念下的大单元教学。由引导学生进入“真实语境”，进行“真实习作”，流露“真实情感”，获得“真实反馈”，在达到交际目的的过程中实现提高语言表达技能的目的，感受到习作交流的价值和意义。学生在习作交流过程中充分经历学习过程，相互评价、互相启发，欣赏别人的表达优点和精彩之处，不断发展语言能力，实现了习作能力和语文素养全面自然的提升。樊老师沉稳大气，收放自如，管理工具运用得法，所有评价自然着痕，在时间的缝隙间，老师皆聚焦于激励，直击学生的内心，生动诠释了“生生本位”的课堂理念。最后，包头市青山区南小教育联盟二校区由刘霞校长对本次教研活动进行了总结，刘校长指出:通过此次教研活动使语文教师全方位、多角度客观地审视自己的课堂，期待老师们能够在这样理论联系实际的校本教研活动中得到进步和提升！在教师发展道路上没有捷径，每一次研讨就是一次历练，每一次学习就是一次成长。

特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。